中国景观设计从中国古代开展至今，已适当老练，特别是园林景观，比方在江南一带的园林，其景观设计是中国的一个里程碑，在路途、植物、公共建筑等多个系统中都有十分严密的讲究。中国景观设计是一个十分有远景的职业，室内设计在中国差不多现已到达一个几近饱和的状况，并且室内设计从业人员比较多，虽然景观设计暂时不像室内设计那么老练，但是随着经济的开展、政策对用地的硬性要求，景观设计会越来越详细化。本文以学校景观为例，对学校景观设计打开探讨。 

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   学校景观首要应当考虑“以人为本”。学校是学生所居住的环境，关于学生来说是第二个家，学生时代，他们在学校逗留的时间也许比在家里要多，所以学校环境关于学生来说十分重要。学校的景观设计不同于通常大型区域的景观设计，设计理念应当更加倾向于居住型，所以采用轴线式和围合式设计比较合理。轴线设计考虑到学生在学校穿行中防止走过多迂回的路途，给学生的学习进步功率，这是“以人为本”的体现。别的，路途的设计更应当考虑到以人为本，学校是安全第一，在路途设计上要区分好车辆路途和人行路途，人行路途不能过于窄小，由于学校人员较多，并且上下课会集，所以路途应当宽敞一些。还有一点是学校的排水系统，这也是景观设计中需要留意的问题，地面的设计从一定程度上限制了地下设计的排水系统，比方广州地形较为平整，某些高校又处于一个地形较低的地方，假如排水系统设计不行合理，会在雨水天气形成积水，对学校交通形成很大影响，直接影响到师生的出行。 

　　学校景观的区域区分要合理。区域区分是景观设计十分注重的论题，在景观设计里的草图设计阶段，就现已把区域区分好了，学校的首要建筑通常有教学楼、宿舍、图书馆、行政楼、各院系系楼、体育馆、学校超市等，通常这几个区域的间隔不该太远，纵线不宜设计得过长，相对会集会比较好一些，由于考虑到学生的出行，在这些区域运动时能够到达最高的功率。宿舍、教学楼和图书馆是学校最为重要的区域，这三个区域的布置应当远离喧嚣的地段，比方不宜靠近外部公路、噪音过大的地段，否则会影响学生的学习和休息，假如在不可防止的情况，应当在学校内设立绿化隔离带、隔音板等一些隔音设备，减少噪音的污染。 

　　学校景观水景的布置。通常大学学校里都会有一大块的水域，作为学校的中心特征，起到美化环境的作用。水景周围也是师生在休息时间经常逗留的场所，因而周围的路途不能过于狭窄，考虑到安全问题最好设置栏杆作为安全的措施，水景在有才能的情况下最好设计成活水，即流动性的水域，防止水体遇到别的物质宣布异味，由于通常水景会设置在各个区域的中心区，方便每个区域的人员的会集，所以水体的保护措施也是适当重要的。 

　　学校景观植物的分布。在景观设计中，植物占据了大量的面积，通常在首要干道上布置较为高大的乔木为佳，比方凤凰木、木棉、紫荆、小叶榕、大叶榕等，其首要目的不是为了装饰，由于这些乔木有很好的遮阴作用，这些是首要干道，会经常有人员的穿行，这些乔木不但能够遮阴并且还能隔音，在一些非必须干道，比方进入学校广场的路途、进入宿舍的路途，通常会种植一些灌木或者灌木丛、藤本植物、草本植物等，由于这些植物首要是观赏价值比较高，装饰作用较为突显，所以通常也会在学校校道内大面积的种植，这也是学校常用的植物装饰方法。 

　　学校景观设计尽量提供私密性的空间。景观是一个公共性很强的室外空间，人们在学校游玩过程中，通常都会逗留在某个地方休憩，而每个人都期望有一个比较私密的空间，特别是家庭式或者情侣式的出行，对私密性的空间要求较高，私密性的空间在围合上通常比别的空间要严格，比方周围的灌木较高，座椅较少等，利用一些景观植物或者硬性条件比方水景，对该区域进行区分， 并且通常私密性里景观设计应当趋于特别，私密性的空间给人感受是一种安全的感受，并不是从阻隔的角度去理解，学校是一个交流的区域，尽量防止设计一些完全封闭或者阻隔的空间，这一点可回归到一开始文中着重的“以人为本”，私密性空间不只是考虑到私密性空间里的人，对应的幅度应当更广一些，做到尽量考虑到每一个人。 

　　学校景观设计在现在现已越来越老练，从以前以教室为中心扩展到以多个区域为中心，这是景观设计细化的结果，从微观的城市设计设计，到学校、小区的设计，都是景观设计在不断探索的过程。